Cuéntame otro: creando lectores, formando educadores
“Cuéntame otro” es un proyecto de Aprendizaje-Servicio desarrollado por el alumnado de 1.º del Grado Superior en Educación Infantil del Centro de Formación Rodrigo Giorgeta en colaboración con la Escuela Infantil Santiago Apóstol (centro CAES de Valencia).
El proyecto
Un proyecto que deja huella: aprender, leer y transformar
El proyecto nace con un doble propósito: fomentar el gusto por la lectura en niños y niñas de 0 a 3 años con escasas oportunidades de acceso a hábitos lectores y ofrecer al alumnado de Formación Profesional una experiencia real donde aplicar sus aprendizajes profesionales.
Algo destacable es la continuidad. No se trata de una actividad puntual, sino de un proyecto consolidado que cada promoción de 1.º del Grado Superior en Educación Infantil desarrolla y entrega como legado a la siguiente, creando un banco de cuentos y recursos de animación lectora para el centro CAES. Tiene un componente de sostenibilidad muy importante para el centro.
Paso a paso
Así lo hacemos
Durante varios meses el alumnado convierte lo que aprende en clase en una experiencia real.
- Diseñan cuentos originalesEscritos e ilustrados por el propio alumnado.
- Crean materialesRecursos de animación lectora pensados para 0–3 años.
- Tres intervencionesSesiones educativas en la escuela infantil.
- Comprensión y recreaciónActividades para revivir los cuentos y crear vínculo entre ambos centros.
- LegadoLos cuentos y recursos se entregan a la siguiente promoción.
Durante varios meses, el alumnado diseña cuentos originales, elabora materiales de animación lectora y desarrolla tres intervenciones educativas en la escuela infantil. El proyecto culmina con actividades de comprensión y recreación de los cuentos, generando un vínculo afectivo entre ambos centros y demostrando cómo la lectura puede convertirse en una herramienta de inclusión social.
Por qué importa
Problema social o necesidad del entorno a la que se atiende
Un centro CAES
La Escuela Infantil Santiago Apóstol es un centro CAES que escolariza a niños y niñas procedentes de contextos de elevada vulnerabilidad social y económica.
Menos acceso a la lectura
Muchas familias presentan dificultades para acceder a recursos culturales y educativos, lo que repercute en un menor contacto con libros, cuentos y experiencias de lectura compartida desde edades tempranas.
Leer desde la primera infancia
Diversos estudios muestran que el desarrollo de hábitos lectores durante la primera infancia favorece el lenguaje, la imaginación, la competencia comunicativa y el éxito educativo posterior.
Igualdad de oportunidades
Con este proyecto se pretende compensar parcialmente esta desigualdad ofreciendo experiencias lectoras significativas y emocionalmente positivas.
En vídeo
Cuéntame Otro – Proyecto ApS
Agenda 2030
Vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
ODS 4. Educación de calidad
- Igualdad de oportunidades educativas
- Desarrollo de la competencia lingüística
- Acceso a experiencias culturales
ODS 10. Reducción de las desigualdades
- Actuación en un contexto social vulnerable
- Compensación de desigualdades educativas
ODS 17. Alianzas para lograr los objetivos
- Colaboración estable entre un centro de Formación Profesional y un centro CAES